B-MAT WEB Trial

请思考！

例如，足球教练，
是怎样考虑要用什么战术让队员移位的？
例如，艺术设计师，
是怎样考虑上什么颜色的？
例如，裁判官，
是怎样根据规则作出判决的？
例如，爱因斯坦，
是通过怎样的思考过程找出相对性理论的？
小孩通过不了的高难度考试，资格测验，开发研究，做生意
・・・・・・，要真正取得成功必需的能力是什么？
那绝对不是只有一种能力。
世界标准！！脑力开发课程B-MAT，在这里您可以找到答案。为了下一代，为了您在社会上的活跃，为了第二人生的开始，是否应该考虑一下提高脑力的意义呢？

目标是B-MAT

根据3个要素，
利用想像
培养分解和再构成能力。

B-MAT的目标是培养处理数学问题，语文问题，物理问题，经济原论，工学等多种多样问题的能力。
目的并不是要培养解答数字猜谜，空间图形问题，条件论理公式演习・・・・・・的能力。
空间想像，数量想像，条件理论想像等B-MAT的各课程都以
「想像」命名。「想像」就是B-MAT的关键词。
比如，解答数学问题时，擅长数学的小孩会无意识地根据问题想像，在脑海里变形，重组，找答案。只依赖公式解题，是有界限的。擅长数学的小孩和不擅长数学的小孩在这里非常明确。
利用想像进行分解，变换，再构成的能力，是经常能够听到的「应用能力」。
数学在变换，再构成的阶段用的不只是数量想像，根据问题，会用到空间想像，条件・论理想像等能力。
不单只是数学，解答法学和生物学所用的想像力也不只是一种。就像文科有时也需要数量想像，理科有时也需要条件・
论理想像一样需要多种想像力。综合空间，数量，条件・
论理的「想像力」，可以自由支配的能力，是B-MAT的目的，这种能力是进行学问学术活动不可缺少的。