B-MAT WEB Trial

考えてみて下さい！

例えば、サッカーの監督、
どのように戦術を考えて選手を動かすのでしょうか？
例えば、アートデザイナー、
どのように構図を考えて作品に色付けをしていくのでしょうか。
例えば、裁判官、
どのような考慮に基づき妥当な判決を導き出すのでしょうか。
例えば、アインシュタイン、
どのような思考過程から相対性理論を生み出したのでしょうか。
そして、子供たちが避けて通れない受験という高いハードル、資格試験、研究開発、ビジネスの世界・・・、本当の成功を勝ち取る為に必要な能力は何なのでしょう。
それがただ一つの能力だけではないことはすぐに気付くはずです。
世界標準！！脳力開発プログラムB-MAT、ここに答えがあります。
次世代を担う子供たちのために、あなたが社会で活躍するために、そして、第二の人生のスタートのために、脳力を高めることの意味について考えて見ませんか？

B-MATが目指すもの

算数の問題、国語の問題、物理の問題、経済原論、ポートフォリオ、人間工学等、多種多様な課題に立ち向かうために必要となる能力の構築、これがB-MATが目指すものです。
数字パズルや空間図形問題、条件論理公式演習・・・・このような問題を漫然と解き進み解法パターンを身につけることが目的ではありません。
空間イメージ、数量イメージ、条件論理イメージというようにB-MATの各プログラム名には「イメージ」という言葉が冠されています。 この「イメージ」こそがB-MATのキーワードです。
例えば、算数の問題を解く場合、算数が得意な子供たちは、問題に与えられた情報を個別的にイメージ化し、頭の中でそれを変形し、組み直し、答えに相応しいイメージへと変換、再構成することを無意識のうちに行っています。ただ単に公式や既存のパターンをあてはめたりするだけでは、ある段階で限界が訪れます。算数の「得意な子」と「得意でない子」との差はここで明確となります。情報のイメージ化による分解、変換・再構成を行う能力、これが巷でよく言われる「応用力」となって表面化するのです。
算数の場合、この変換、再構成の段階で用いられるイメージは数量イメージだけではありません。問題によっては、空間イメージ、条件・論理イメージの全てが総動員されることになります。
そして、算数に限らず、法学であっても、生物学であっても使われるイメージは単一のものに限られません。文系科目であっても数量イメージが必要となる場合があり、理系科目であっても条件・論理イメージが必要となる場合もあるように、複数のイメージが複合的に働いているのです。
空間、数量、条件・論理の「イメージ」を統合的に、縦横無尽に使いこなす能力、それがB-MATの目指すものであり、この能力こそ学問、知的活動を行う者に必要不可欠な要素であると私たちは考えます。

育成される能力

B-MATのプログラム